TIPOS DE FRUSTRACIÓN Y SU EFECTO EN LA PROCRASTINACIÓN EN LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS

Types of frustration and its effect on procrastination in young university students

Resumen

La frustración y la procrastinación constituyen fenómenos ampliamente presentes en el ámbito universitario, donde influyen de manera directa tanto en el rendimiento académico como en el bienestar emocional de los estudiantes. El objetivo de esta investigación fue analizar y comprender los distintos tipos de frustración experimentados por jóvenes universitarios durante los períodos de evaluación académica, así como determinar de qué manera estas formas de frustración influyen en la procrastinación. Se empleó un enfoque metodológico mixto con una muestra de 465 estudiantes de entre 17 y 26 años de la Universidad Privada Domingo Savio (UPDS). Los datos fueron recopilados mediante encuestas aplicadas tanto de forma presencial como en línea. Los resultados evidencian que los estudiantes sometidos a presiones académicas y expectativas poco realistas presentan una mayor tendencia a posponer tareas. Asimismo, quienes experimentan dificultades para gestionar emociones negativas derivadas de problemas interpersonales o familiares muestran niveles elevados de procrastinación. La falta de habilidades de afrontamiento, especialmente la resiliencia, intensifica este comportamiento, generando un ciclo persistente y difícil de superar. En conclusión, los hallazgos indican que la frustración impacta de manera directa en el bienestar general y en el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, se sugiere implementar estrategias que no solo fortalezcan la gestión del tiempo y la motivación, sino que también promuevan la salud emocional y mental, con el fin de favorecer un desempeño académico más efectivo.