FRECUENCIA DEL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD EN UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA DE MEDICINA EN EL 2024

Frequency of attention deficit hyperactivity disorder in university students of the medical career in 2024

Resumen

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por un patrón persistente de inatención, hiperactividad e impulsividad de inicio temprano, que genera un deterioro clínicamente significativo en los ámbitos académico, laboral, social y familiar. El objetivo del presente estudio fue determinar la frecuencia de síntomas sugerentes de TDAH en estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Autónoma San Sebastián (UASS) durante el año 2024. Se llevó a cabo un estudio observacional, descriptivo con componente analítico, de diseño transversal y muestreo no probabilístico por conveniencia. Participaron 144 estudiantes mayores de 18 años, de ambos sexos, regularmente matriculados y que otorgaron su consentimiento informado. La evaluación se realizó mediante la versión en español de la Adult ADHD Self-Report Scale v1.1 (ASRS-v1.1), instrumento de cribado validado internacionalmente. La edad media de los participantes fue de 26,2 ± 7,2 años (rango 18-54 años) y el 63,2 % (n = 91) correspondió al sexo femenino. El puntaje promedio en la ASRS-v1.1 fue de 3,2 ± 1,7 puntos. Se identificó un cribado positivo (sugestivo de TDAH) en el 44,4 % de los estudiantes (n = 64). No se encontró asociación estadísticamente significativa entre la presencia de síntomas y el sexo (χ² = 2,509; gl = 1; p = 0,113) ni con la edad (U de Mann-Whitney = 2550; p = 0,969). En conclusión, la frecuencia de síntomas sugerentes de TDAH en estudiantes de Medicina de la UASS resultó elevada (44,4 %), superando ampliamente las cifras habituales en población general de adultos jóvenes (2,5-5 %) y alineándose con las tasas descritas en otras muestras universitarias sometidas a alta exigencia cognitiva y estrés académico. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar programas de detección temprana y apoyo específico en facultades de ciencias de la salud.