LIDERAZGO AMBIENTAL DIGITAL: IMPULSANDO RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA MEDIANTE PLATAFORMAS VIRTUALES SOCIOFORMATIVAS
Digital Environmental Leadership: Promoting University Social Responsibility through Socioformative Virtual Platforms
Palabras clave:
contaminación, educación ambiental, proyecto socioformativo, Responsabilidad Social Universitaria, sostenibilidadResumen
La creciente crisis ambiental global exige nuevas estrategias de formación en las instituciones de educación superior, donde la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) adquiere un rol fundamental para promover una cultura sostenible. En regiones como Santa Cruz, Bolivia, los incendios forestales y el deterioro de la calidad del aire evidencian la necesidad urgente de fortalecer la educación ambiental y de formar líderes capaces de enfrentar estos desafíos. El objetivo de este estudio fue analizar y proponer estrategias para impulsar el liderazgo ambiental y la RSU mediante el uso de plataformas virtuales socioformativas. Se empleó un enfoque cualitativo sustentado en revisión bibliográfica y análisis documental de literatura científica reciente sobre RSU, educación ambiental, enfoques socioformativos y tecnologías educativas. Este método permitió identificar tendencias, propuestas innovadoras y vacíos en la implementación de plataformas virtuales para la formación ambiental universitaria. Los resultados evidencian que las Plataformas Virtuales Socioformativas (PVS) favorecen el aprendizaje activo, colaborativo y contextualizado, potenciando el desarrollo de competencias ambientales y la participación estudiantil en proyectos de impacto social. Asimismo, se identificó que la creación de alianzas interinstitucionales amplifica el alcance de los programas ambientales y fortalece su sostenibilidad. Se concluye que la integración estratégica de PVS, acompañada de alianzas colaborativas y de un enfoque pedagógico transformador, constituye una vía efectiva para promover el liderazgo ambiental y consolidar la RSU. Las universidades que incorporen estos elementos podrán formar profesionales capaces de liderar acciones sostenibles y responder de manera innovadora a los desafíos ambientales contemporáneos.
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